Conclusión

La puesta en marcha de este trabajo me permitió evidenciar cada uno de los aspectos de la etapa preoperacional, donde se pudo determinar que el primer niño ubicado en la etapa preoperacional (Pensamiento simbolico) que va de los 2 a 4 años cumple con todos los parámetros dados por la teoría.

El segundo niño situado en la etapa del pensamiento intuitivo que va de los 4 a 7 años mediante las actividades propuestas se pudo determinar que el niño se encuentra en una etapa mas avanzada ya que la mayoría de las respuestas fueron desligadas de la teoría.

La tercer niña la cual esta en la etapa de las operaciones concretas que va de los 7 a los 12 años, donde las actividades propuestas ponen en evidencia que se encuentra el el proceso de adquisición de conocimientos o características especificas.   

Por lo cual se puede concluir que cada uno de los niños presenta cambios evidentes en el desarrollo cognitivo los cuales indican que para poder pasar de una etapa a otra el niño debe de adquirir diferentes características las cuales debe de cumplir dando clara muestra que los niños no solo juegan desde que nacen sino que con ello van desarrollando su pensamiento, lo cual conllevara a mejorar y a reestructurar las nociones que ha tenido.